Если вы учились в школе или работаете в ней, то наверняка слышали о таком документе, как докладная записка. Но что это за бумага, зачем она нужна и что может случиться с учеником, если на него «накатали» такую? Давайте разберемся по порядку — простым языком, как для блога.
Что такое докладная записка?
Докладная записка — это официальный документ, который учитель или другой сотрудник школы пишет для администрации (директору, завучу). Ее цель — сообщить о каком-то событии, проблеме или поведении ученика, которые требуют внимания или решения сверху. Это не просто жалоба, а способ зафиксировать ситуацию и передать ее в руки тех, кто может что-то сделать.
Пишется она в деловом стиле: коротко, по делу, с фактами. Например: «18 марта 2025 года ученик Иванов громко кричал на уроке и бросал бумажки». Никаких «он меня достал» — только конкретика.
К сожалению, точных и общедоступных статистических данных о количестве докладных записок на учеников в Казахстане найти не удалось. Это связано с тем, что такие данные обычно не публикуются официально на национальном уровне, а остаются в рамках внутренней документации школ или региональных отделов образования.
В каких случаях пишут докладную?
Докладные записки не появляются просто так. Вот типичные ситуации, когда учитель берется за перо:
- Нарушение дисциплины, когда ученик мешает уроку: разговаривает, играет на телефоне, игнорирует замечания. Если это разовый случай, учитель может ограничиться устным предупреждением, но если поведение повторяется — добро пожаловать в докладную.
- Прогулы и пропуски нескольких уроков без справки или записки от родителей. В этом случае учитель сообщает о фактах отсутствия ученика, чтобы администрация разобралась, в чем дело.
- Конфликты и драки. Ссора на перемене переросла в потасовку? Учитель пишет докладную, чтобы завуч или директор провели беседу с участниками и их родителями.
- Порча имущества. Сломал стул, разбил окно, разрисовал парту? Это уже не мелочь — школа может потребовать возместить ущерб, а начинается все с докладной.
- Грубость или отказ выполнять требования педагога. Ученик нагрубил учителю или отказался сдавать домашку? Если слова не помогают, учитель фиксирует это в документе.
- Подозрение на буллинг. Если кто-то из учеников регулярно становится объектом насмешек, учитель может сообщить об этом администрации, чтобы подключили психолога.
- Нарушение безопасности. Например, на уроке химии ученик играл с реактивами, подвергая себя и других опасности. Это серьезно, и докладная тут неизбежна.
По сути, докладная пишется, когда учитель не может решить проблему сам и нужен кто-то «постарше» — завуч, директор или даже родители.
Чем грозит докладная ученику?
Докладная записка сама по себе не является наказанием, а лишь сигналом для администрации школы, после которого могут последовать разные меры в зависимости от ситуации. Ученика могут вызвать на устную беседу с завучем или директором, чтобы разобраться в случившемся и предупредить о недопустимости такого поведения, что обычно происходит при мелких проступках.
Если случай серьезнее, в школу приглашают родителей для обсуждения проблемы и поиска решения с их участием. Возможны и дисциплинарные меры, такие как замечание или выговор, которые фиксируются официально и могут повлиять на репутацию ученика.
При систематических нарушениях его могут поставить на внутришкольный учет, что означает дополнительный контроль со стороны завуча или психолога. Если ученик сломал что-то в школе, родителям придется возместить ущерб.
В некоторых случаях, например при подозрении на буллинг, подключают школьного психолога для беседы и анализа ситуации. В крайних ситуациях, таких как драки или угрозы, дело может дойти до комиссии по делам несовершеннолетних или даже полиции, что влечет штрафы или перевод в другую школу.
Однако иногда докладная остается просто формальностью без последствий, если случай незначительный и больше не повторяется. Итог зависит от тяжести проступка, частоты нарушений и подхода школы к дисциплине.
Кто решает, насколько все серьезно?
Теперь главный вопрос: кто определяет, что делать с учеником? Вот цепочка:
- Учитель. Он пишет докладную и дает первую оценку: «Это мелочь» или «Требуется вмешательство». Но решающего слова у него нет.
- Классный руководитель. Если случай в его классе, он может попробовать разобраться сам, а если не получается — передает выше.
- Завуч по воспитательной работе. Это ключевая фигура. Завуч читает докладную, оценивает ситуацию и решает: беседа, выговор или что-то еще.
- Директор школы. Включается в серьезных случаях. Он подписывает приказы о взысканиях или передает дело дальше, например, в КДН.
- Психолог или педсовет. Если ситуация сложная (буллинг, эмоциональные проблемы), подключают психолога или собирают учителей на совет.
- Внешние органы. Полиция или КДН вмешиваются, если проступок выходит за рамки школы — например, хулиганство или угрозы.
Обычно все начинается с завуча — он фильтрует случаи и решает, что делать дальше. Но окончательное слово за директором, особенно если дело доходит до официальных мер.
Докладная записка на ученика в правовом поле.
В Казахстане правовая основа докладной записки на ученика берет свои корни из нескольких источников, и все они тесно переплетаются, создавая четкую систему. Прежде всего, это Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года под номером 319-III, который с учетом последних изменений служит главным ориентиром в образовательной сфере. Этот закон четко определяет, как должны вести себя все участники процесса — ученики, родители, учителя и администрация школы. К примеру, статья 47 обязывает школьников соблюдать дисциплину и следовать правилам, установленным в их учебном заведении. А вот статья 49 дает учителям право не только требовать порядка в классе, но и сообщать руководству о любых нарушениях. Именно здесь докладная записка и вступает в игру — она становится инструментом, с помощью которого эти нормы воплощаются в жизнь.
Но закон — это только начало. У каждой школы есть свой устав, который утверждается в соответствии с законодательством и действует как местная конституция. В этом документе прописано все: от правил поведения до того, как разбираться с нарушениями и какие меры можно применять к провинившимся. Докладная записка в этом контексте превращается в часть внутренней процедуры — она фиксирует проступок и запускает механизм, предусмотренный уставом. Без нее школа не могла бы официально реагировать на инциденты, оставаясь в рамках своих полномочий.
А еще есть локальные акты — например, правила внутреннего распорядка или специальные положения о дисциплине. Они дополняют устав и вносят конкретику: в каких именно случаях учитель должен сесть за стол и написать докладную, а также кто потом будет ее читать и решать, что делать дальше — завуч, директор или, может быть, дисциплинарная комиссия. Эти документы словно уточняют правила игры, чтобы все знали, как действовать в той или иной ситуации. Так, шаг за шагом, от закона до школьных правил, докладная записка обретает свою правовую силу.
Образец докладной на ученика
Докладная записка
Директору школы № ___
от учителя (ФИО)
Дата: 18 марта 2025 г.
Уважаемый(ая) (Имя Отчество директора),
Довожу до вашего сведения, что 18 марта 2025 года во время урока (указать предмет) в классе (указать номер класса) ученики (ФИО учеников) нарушили дисциплину: (кратко описать ситуацию, например, «громко разговаривали, игнорировали замечания учителя, мешали проведению урока»).
Прошу рассмотреть данный случай и принять соответствующие меры.
С уважением,
(ФИО учителя)
(подпись)
Заключение.
Докладная записка — это не приговор, а инструмент. Она помогает школе реагировать на проблемы: от мелких шалостей до серьезных нарушений. Для ученика это может быть просто легким предупреждением, а может дойти до вызова родителей или даже полиции. Все зависит от ситуации и того, как школа привыкла разбираться с такими вещами.
А что думаете вы? Сталкивались с докладными в школе? Делитесь в комментариях!